La sophrologie dans les institutions

Les sujets abordés

Les échanges d’expériences des participants ont abordé les problématiques de légitimité, d’habilitation à la pratique, dans les institutions scolaires.

L’acceptation d’intervention de pratique de la sophrologie par les chefs d’établissement, diffère le plus souvent selon les personnes qui décident les autorisant ou pas.

Pour que le sophrologue puisse intervenir auprès d’élèves ou d’apprenants, il s’agira souvent d’une rencontre avec une personne sensibilisée à la sophrologie.

Un flou sur l’aspect juridique d’intervention, tant pour les responsables des écoles que pour les sophrologues, nuit souvent à la possibilité de construire un projet adapté (l’attention des élèves pendant les cours, la gestion des stress scolaires…).

Des témoignages d’expériences différentes suggèrent de s’adresser aux chefs d’établissement, psychologues, et/ou infirmières scolaires.

Il est a rappelé que la loi n’interdit pas l’accès d’intervenants extérieurs à un projet pédagogique sous la responsabilité du chef d’établissement (comédiens, policiers, artistes, sophrologues…)

Les discussions ont fait émerger une réflexion globale à initier afin de proposer un support, un cadre d’intervention rappelant les droits et devoirs, la déontologie des sophrologues comme une charte de présentation de référence à l’attention des établissements scolaires.

Le thème de la rémunération du sophrologue au sein de l’école a occasionné également des échanges entre les participants et mis en lumière des écarts importants, des démarches différentes pour trouver le financement.

Plusieurs personnes du groupe ont mentionné intervenir déjà en milieu scolaire, d’autres ont émis le souhait de s’en rapprocher. Le sujet et le champ des possibles sont inspirants malgré la réalité de terrain encore sensible aujourd’hui.

Le professionnalisme de l’intervenant, tant dans la connaissance du fonctionnement de l’institution que dans la préparation de son projet, constitue une réelle opportunité d’une rencontre entre la sophrologie et l’École.

Le cadre d’intervention

Il concerne un public dit « en âge de vieillissement » et un public dit « en âge de maladie ».

Le travail du (de la) sophrologue concerne 3 types de personnes : les résidents, le personnel, les aidants (famille, proches).

Ce travail repose sur la cohérence d’une équipe pluridisciplinaire où différents corps d’intervenants officient : médecine, infirmerie, sophrologie, podologie, coiffure, ergologie, kinésithérapie, ostéopathie, coiffure, etc.

Il existe plusieurs types d’établissements offrant des cadres différents ; par exemple, à l’attention des aidants familiaux, on trouve des « plateformes de répit ». Un autre exemple est cité sur Paris avec « la maison des ainés » où des établissements de jour accueillent le public âgé.

L’intervention du (de la) sophrologue peut faire partie également d’un contrat global disposant d’une enveloppe budgétaire « de services proposés ».

Les pratiques sophrologiques

Elles évoluent sur une spécificité qui s’appuie sur la connaissance des maladies du public de ces établissements.

Le (la) sophrologue est confronté(e) aux limites de la réalité ; le (la) sophrologue s’inscrit dans une alliance où les résidents oscillent entre des relations touchantes ou diminuées.

Il se pose alors la difficulté de situer un contenu de séance plutôt « classique » ou plutôt orienté sur un (ou plusieurs) types de pathologies.

A cela s’ajoute la question du volontariat des résidents : une proposition de bien-être ou une « incitation » thérapeutique ?…

Il ressort une donnée capitale de la sophrologie dans ce milieu :

Le retour au corps sous différentes approches, par exemple :

• Le thème de la prévention de la chute
• La gestion des douleurs
• L’épuisement dans les maladies chroniques
• D’une façon générale, la diminution plus ou moins accélérée des capacités motrices qui va d’une gêne partielle au handicap le plus sévère

Les fonctions cognitives font également l’objet d’un travail spécifique, par exemple,

• L’anxiété contextuelle : le climat sociétal qui perturbe la vie sociale constitue une grande source d’inquiétude pour cette population (covid 19, conflit ukrainien).
• La gestion des émotions
• Les états de dissociation qui demandent le regroupement des personnes par type de maladie dans les séances collectives
• L’intégration des résidents dans le groupe

Une remarque a porté sur le cadre de l’intervention

• L’aspect séance collective / individuelle sur le site professionnel ou sur un site « décentré ».
• L’impact non négligeable du compte personnel de formation (CPF) qui offre à l’entreprise la possibilité d’un financement par l’état au lieu d’un auto-financement émanant des salariés eux-mêmes ou directement par l’entreprise.

Des facteurs environnementaux viennent influencer le développement d’un projet sur l’utilisation de la sophrologie dans l’entreprise comme :

• La nature de l’activité de l’entreprise.
• Le contexte managérial.
• Les budgets alloués.

Les partages d’expérience ont révélé une large variété d’expressions professionnelles montrant d’un côté, de grandes différences dans la construction des projets et de l’autre côté des similitudes dans les retours d’expérience.

La sophrologie a été proposée à des milieux comme la finance ou l’évènementiel dans des modalités collectives (cycles de 10 séances).

Il est à noter que la pandémie liée au covid a fortement perturbé les projets (présentiel délicat à gérer, incitation au télétravail, port du masque, gestes barrières, pass sanitaire, etc…)

2 angles d’approche ont été proposés

• Concernant la forme des séances : plus particulièrement, la répartition des séances dans l’agenda de l’entreprise qui concerne l’organisation matérielle. Selon les cas, les séances ont lieu dans les horaires de travail, en dehors des horaires, « à la carte », sur des créneaux spécifiques, sur « le poste », dans des locaux dédiés, etc…
• Concernant le fond des séances : des exemples sont cités à propos de l’état d’esprit de salariés interprétant la proposition de pratique de sophrologie comme moyen pour la direction de « faire passer la pilule » (stress lié au travail, à son organisation, etc…).

Sur cette approche, il semble important d’aborder l’utilisation de la sophrologie selon une relation « tripartite » (l’employeur, les salariés (iées), le (la) sophrologue) dans le but d’évacuer tout malentendu et de clarifier l’objet des séances.

La notion de valeurs humaines constitue un socle de validation des interventions ; conjointement à ce point, c’est également le chapitre des « agréments » qui sous-tend la sophrologie en entreprise : RNCP, norme AFNOR, contrat de prestation, charte de fonctionnement, etc).

Compte-tenu de l’étendue du sujet, il serait opportun de poursuivre ces échanges concernant l’entreprise à l’occasion d’autres rencontres professionnelles par des thèmes connexes comme le harcèlement au travail, le burn-out, le stress, la communication non violente, l’assertivité, etc…